学期是指一个学年的一个上课时间单位。不同的国家有不同的学期制度。较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。以下是小编准备的幼儿园秋季学期工作计划样本。欢迎大家学习借鉴。

幼儿园秋季学期工作计划1

—，基本情况分析

本学期我们班有31名小朋友，第一学期计划是小班授课。男生18人，女生13人，均为新生。本学期，孩子们的年龄在2岁至8-3.5岁之间。有些孩子已经上过幼儿园，有一定的知识准备。但由于孩子们来自不同幼儿园，日常生活和学习习惯存在较大差距。另外，孩子们各方面的能力存在巨大差异，这也给正常教学带来一定的困难。因此，本学期，我们班在充分观察、了解孩子的基础上，遵循《广东省幼儿园教育指南》，遵循小班孩子早年身心发展规律，全面开展一体化课程开放教育，让孩子积极自主地学习，帮助孩子逐渐适应集体生活。同时初步培养孩子的基本生活能力和行为学习习惯，让孩子健康快乐成长。

2.指导思想

在本学期的工作中，要认真落实《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立服务孩子、服务家长的思想，营造健康向上的良好氛围。为孩子们提供快乐的环境，充满挑战的生活空间。在儿童生活管理方面，帮助孩子养成良好的卫生习惯，掌握基本的健康卫生知识，具备基本的自我保护能力。工作计划《小班第一学期计划》。在教学管理方面，以音乐教学为特色，以语言、艺术教学为重点。将预先形成的活动和生成的活动有机地结合起来，制定合适的活动计划，合理安排一天的时间

活动环节提供丰富的素材，科学客观地记录和评价孩子的学习情况，促进孩子全面和谐发展。通过多种形式联系家长，提高家务工作质量。明确班员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

3。主要任务和措施

（一）优化班级环境，为孩子们营造轻松的学习氛围。

具体措施

1。组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创建一个友好和谐的集体，安静、整洁、优美的环境，为幼儿自选活动、集体活动、集体活动、游戏创造设施和学习良好的活动环境。

2。活动室、主墙、活动区的物资要及时更换和丰富，并与主题活动紧密配合。主要提供成品或半成品材料，鼓励孩子多动手操作，培养孩子的协调能力和动手操作能力。能力。在户外打造作品栏，展示孩子们自己的作品，保证每个孩子都有机会展示和欣赏自己的作品。

3。活动区的设置涵盖了孩子们的身心发展需求，满足了孩子们的游戏兴趣。根据班级实际情况，一个区域可以多功能、轮流开放。应制定合理的活动区域规则，密切配合教学需要。采购和更换活动区域的材料，并提供更多的半成品和未成品材料。

4。充分利用我园现代化的电教教学设备进行教学，提高幼儿对计算机操作的兴趣和简单的技能。

5。更加合理地利用社区资源。

(2)合理安排1

日常活动，注意动静结合，室内外活动的平衡。

具体措施

1。根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，并在时间分配上进行灵活安排。

2。组织和指导活动和可选活动、安静活动和体育活动、个人 各科目有一定比例的活动、小组活动、集体活动和每周课时，并进行个别辅导和随机教育。

3。根据孩子的年龄特点，学习适合小班教学的体育锻炼。要求幼儿进行符合要求的动作，并参加我园体操观摩活动。

4。根据本班幼儿运动发育现状和各年龄段幼儿的发展指标，制定本学期幼儿的体能训练要求和活动内容，并落实到日常生活中。

5。每天保证1小时的户外运动活动。户外体育活动可以有目的、要求、内容、装备。

幼儿园秋季学期工作计划2

1。班级情况分析

我班有26个孩子，其中男生14个，女生12个。通过家访我们了解到，大多数孩子通常都是由老人照顾。绝大多数孩子从未上过日托班，没有良好的家庭教育环境。同时，由于孩子来自不同的家庭，日常生活和学习习惯也存在较大差距。另外，年龄差距导致孩子在各方面的能力差异很大。例如：语言理解和表达能力较差，老师听不懂话，不会说普通话。很少有孩子用普通话与老师交流；孩子没有听的习惯，有的甚至不想说话，自私、以自我为中心，现象比较严重，有打架、抓人甚至咬人的现象；强烈的懒惰和非常娇气；不愿意自己做事：比如积木掉在地上不愿意捡起来；生活自理能力差；有些孩子甚至连最简单的事情都做不了。系带凉鞋无法独立完成。虽然我可以学会自己吃饭，但更严重的是食物散落在地板上。因此，本学期，在充分观察和了解孩子的基础上，以《纲要》、《指南》为基础，遵循小班幼儿同龄身心发展规律，全面推行新课程，让孩子主动自主学习，帮助孩子在逐渐适应集体生活的同时，初步培养孩子的基本生活能力、行为规范和学习习惯，让孩子健康快乐地成长。

2.指导思想

本着《纲要》和《指南》的精神，遵循幼儿发展理念，根据本班幼儿的实际情况，结合幼儿园规划，从培养幼儿最基本的游戏套路、生活和行为习惯、学习从习惯入手，努力把本班的孩子培养成活泼开朗、乐于沟通、友善、礼貌谦虚、爱学习的好孩子

3。本学期目标

(1) 主要目标

1。培养孩子最基本的自理能力和行为习惯，让孩子积累一些安全知识，学会保护自己，逐渐适应集体生活，体验与老师、同伴一起生活的快乐。

2。初步学会用普通话与他人交谈，并愿意与老师和同伴交流。

3。学习并初步掌握一些简单的基本动作，对运动产生初步的兴趣。

4。初步培养孩子的聆听习惯，在老师的指导下利用天然材料初步尝试探索性活动。

5。我喜欢玩游戏，初步明白需要遵守游戏规则。

(2)基本目标和措施

生活活动目标：

1。很好地适应了幼儿园的环境，逐渐喜欢上了幼儿园。

2。初步能独立吃完饭，学会正确洗手、上厕所，并愿意做力所能及的事。

3。初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各种作息习惯。

4。懂得礼貌说话、待人接物，不说脏话、脏话，能使用一些日常礼貌用语。愿意与同龄人融洽相处，体验与老师、同龄人共处的快乐。

5。初步了解自己的身体，在老师的指导下积累一些安全知识，学会保护自己。

6。妥善保管玩具和物品，并学会包装和整理它们。

措施：

1。老师们热情接待孩子，用母爱和亲情照顾每一个孩子，让他们尽快适应幼儿园的集体生活。

2。定期提醒孩子在日常生活中养成良好的卫生习惯，如吃饭前、上厕所后自觉洗手、擦自己的小毛巾、使用自己的小杯子、吃饭时不掉落食物等。等待。

3。鼓励孩子坚持自己的事情做，学会自己做事而不是依赖别人，比如：自己吃饭、穿鞋、午睡等。

4。利用接送时间鼓励孩子主动向老师和同伴打招呼。

学习活动目标：

1。认识自己，初步知道如何保护自己，感受自己在游戏中成长。

2。亲近自然，对探索周围的事物产生了初步的兴趣，喜欢在老师的指导下尝试去探索和了解各种事物。

3。首先了解你周围的人，并用各种方式表达你的情绪。

4。愿意对周围环境中的简单数字、数量、形状等现象敏感，愿意尝试用已有的经验解决生活和游戏中的问题。

5。学习并初步习惯用普通话交谈，愿意表达自己的想法和需求，并愿意回答别人的问题。

6。儿童聆听习惯的初步发展，边看说话者边听和说的能力，以及对读书的初步兴趣。

7。我愿意和老师一起唱简单的歌曲，学做简单的模仿动作。

8。最初尝试使用一些简单的材料和工具，喜欢用折叠、撕扯、粘贴、绘画等方式自由表达熟悉事物的粗糙特征，体验快乐。

措施：

1。根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏、可视化教具和多媒体手段进行教学。

2。活动中，通过收集和利用一些用过的纸箱，可以初步激发孩子们的探索欲望。

3。日常活动中注重个体差异，对不同能力的孩子提出不同的要求。

4。针对孩子容易模仿的特点，老师坚持说普通话，鼓励孩子学习说普通话。

5。为孩子提供一些天然材料，进行多用途教学

活动。

运动目标：

1。在老师的指导下，我喜欢做模仿练习和徒手练习。

2。我喜欢参加体育活动。在老师的指导下，我大胆练习走、跑、跳等基本动作，体验运动的乐趣

3。喜欢玩各种运动材料和器材，尝试多种玩法，初步获得体育锻炼的经验。

4。在老师的提醒下，注意安全，不要做危险动作。

5。愿意利用废旧物资开展自主体育活动。

措施：

1。通过学习新的节奏和徒手练习，增强孩子动作的协调性。

2。每天保证2小时的户外活动时间，合理安排活动，激发孩子参与活动的兴趣。

3。通过制作符合小班儿童活动特点的玩具，为儿童的活动提供充足的数量，保证每个孩子都能得到全面的锻炼。

4。冬季，鼓励孩子积极参加锻炼，增强体质，提高抗病能力。

游戏目标：

1。孩子喜欢玩游戏，能够在游戏中与同伴愉快地相处，并初步明白需要遵守游戏规则。

2。对角色扮演游戏感兴趣并初步了解如何扮演角色。

3。知道如何爱护玩具，并愿意学会清理玩具并将其放回原处。

4。在角落活动中，孩子们愿意自由选择、独立玩耍。

措施：

1。为孩子创造良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料。

2。保证孩子有充足的玩耍时间，让孩子自由选择区域，独立进行游戏。

3。游戏过程中，老师要注意对幼儿的观察和指导，逐步提高幼儿的游戏水平。

4。各种游戏穿插其中。

5、

活动区的材料及时更换和丰富，并与主题活动相结合，鼓励孩子多动手、多操作。

4。家长的工作：

1。个别接触：通过家访、电话访谈、个别访谈等方式，了解孩子的家庭情况和家庭环境、家长的素养以及对孩子教育的看法。

2。素材信息：利用通知和定期更新的《家园栏》、内容及时展示主题活动，帮助家长了解幼儿园的教学情况。

3。召开家长会，并向家长开放半天活动，加强家里的沟通。

5。个别教育：

1。对吴世东孩子抓咬现象进行教育，并联系家长共同教育。

哦20年小班第一学期工作计划2、及时教育黄天宇、郭妮怡等孩子的攻击行为。

3。教育卞宜文、陈家英等自由散漫的人。

4。对吴世东、郭妮怡、陈嘉文等不愿做事的幼儿园教师进行个别教育。

6. 日历：

九月

1。让孩子尽快熟悉幼儿园环境、老师、同伴，逐渐适应幼儿园环境，愿意去幼儿园。

2。常规教育，首先建立诸如洗澡、吃饭和午睡等常规。

3。召开家长会。

4。

开展“宝贝”主题活动

活动。

十月

1。进一步开展各方面的经常性教育，加强对儿童行为的经常性教育。

2。加强孩子听力习惯的培养，懂得用普通话与老师、同伴交流

3。向家长开放的半天活动。

4。学习自理能力：学会脱衣服、脱裤子，学会穿不系鞋带的鞋子。

5。开展主题活动：我和我的家人

十一月

1。继续加强各项常规教育

2。学习自理能力：学习扣子

3。开展主题活动：苹果和橘子，学习技能

十二月

1。学习自理技能：学习叠衣服和拉链

2。举办射击比赛

3。开展主题活动：小司机、新年

一月

1。开展主题活动：冬天不怕冷。

2。班级作业总结

3。结算中介费和儿童伙食费

幼儿园秋季学期工作计划3

1。幼儿基本情况分析

我班有40个孩子，其中男生11个，女生29个。通过一年的小班学习，孩子们在学习和生活上都取得了一定的进步。大多数孩子已经养成了良好的行为习惯，对他人有礼貌；他们的语言表达能力、与人交往的能力、自理能力和动手能力都得到了很大的发展。但我们也看到了一些问题。孩子对音乐的敏感度较弱，孩子的行为习惯需要加强。本学期，我们将在培养幼儿热爱幼儿园的基础上，认真规范幼儿的生活作息，加强纪律教育，努力做好班级保护工作。进一步培养孩子的自助能力和热爱帮助他人的能力；尊重老师和同伴的友情感情，使他们能够在原有的基础上得到发展。

2.教育教学目标

音乐领域：

(1) 歌唱活动

1。用自然的声音和正确的姿势唱你喜欢和熟悉的歌曲。可以听间奏曲，音域一般是c1-a1。

2。初步学习对唱、对唱等歌唱形式。

3。我喜欢用熟悉的、短小精悍的歌曲替换歌词，并尝试将创作的歌词填充到歌曲中。

(2) 节奏活动

1。学习随着音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参加有节奏的活动。

2。学会用相应的动作来表达音乐的内容和情感，基本上能够随着音乐的变化而改变动作的强度、速度、节拍等。

3。指导发现节奏中的动作组合规则，初步学会创造有节奏的动作。

(3) 节奏活动

1。我喜欢随着音乐演奏打击乐器，并学习用多种乐器演奏简单的固定节奏模式。

2。自由探索和尝试多种打击乐器（手鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏，保持自己的节奏。

3。会密切关注指挥并学会与音乐和乐队中的其他人保持和谐。

4。尝试用乐器和自然物体的不同音色和节奏模式来表达你对音乐的感受和对事物的理解。养成爱护乐器的态度和习惯。 (4)鉴赏活动

1。喜欢聆听和观察周围环境中各种事物的形状、声音和动作。

2。学习辨别音乐中音高、强度、速度的明显差异，进一步体会不同类型音乐的典型特征。 3、感受二拍、三拍音乐（歌曲）的特点。学习以多种方式表达音乐作品的感觉。

4。能够在一定时间内注意力相对集中地聆听和观看音乐、舞蹈、戏剧表演。

科学领域

1。帮助孩子获得对自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类的关系的具体体验，了解不同环境下个体动物（昆虫）、植物（蔬菜）的形态特征和生活习性。

2。让孩子观察、了解秋冬季节的特点及其与人们生活的关系，获得感性体验。

3。引导孩子了解身边生活中常见科技产品（小家电、塑料、木制品等）的功能，初步了解其在生活中的应用。

4。鼓励孩子积极参与科学活动，喜欢探索周围的大自然，爱护和保护动物、植物和周围的自然环境。

社交领域：

(1)自信培养

1。知道你是独一无二的，没有人与你完全相同，并且喜欢你的外表。我愿意用自己的特长为大家服务。

2。知道人有喜、怒、哀、乐等情绪，并能用语言表达自己的喜好、需要和情感。

3。感受和理解周围环境的变化并能够快速适应。

(2)人际交往

1。喜欢和朋友一起玩游戏。

2。主动向认识的人打招呼，并愿意与他们聊天、交谈。

3。学会用正确的方式表达你的需求和想法（口头提示、讨论等）。

(3) 行为规则

1。能够安静地听别人的讲话和谈话，不随意打断。

2。要知道，您不能将集体或他人的东西带回家并据为己有。

(4)民俗文化

1。感知和理解自己的生活与他人劳动的关系，感恩劳动者，尊重劳动者，热爱劳动者。

2。了解并喜欢家乡的著名景点和环境，了解中国最著名的景点，感受它们的美丽。

3。认识并尊重国旗，参加幼儿园升旗活动。

艺术领域

(1)兴趣与审美

1。对周围环境中的美好事物敏感，愿意参加各种艺术活动，对各种艺术活动感兴趣。

2。能够欣赏日常生活用品、艺术品、节日装饰、环境布局、季节景色中的美好元素，并能够通过语言和动作表达自己的感受和理解。

3。能够与同行交流自己和他人的艺术作品，并尝试初步的欣赏和评价。

(2) 绘画

1。小班学习一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓片画、棉签画等各种绘画方法，体验绘画的乐趣。 2.能够运用各种点、线和简单图形表达物体的基本部分和主要特征。

3。对色彩活动感兴趣，认识8种颜色并学会区分同一颜色的深浅，学会用更丰富的色彩进行绘画。

4。学习简单地在屏幕上布置对象，初步了解在屏幕上排列对象的上下、左右关系。

(3)手工制作

1。热爱各种手工活动，正确使用各种手工工具和材料，注意使用工具的安全，学会整理。

2。根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、滚等技巧制作泥塑。

3。学习折叠纸张（根据中心线折叠）以及剪切和粘贴以创建简单的物体。

健康领域

(1)身心保健

1。吃得开心、安静，能用筷子。

2。养成正确的洗漱习惯，坚持早晚刷牙、勤洗头、理发、剪指甲；愿意保持个人卫生。

3。逐渐学会自己照顾排便，学会正确使用卫生纸。

4。能够有秩序地穿脱衣服，安排在指定的地方，安静地睡觉。

5。懂得最基本的避免危险和应对事故的方法，有初步的自我保护意识。

6。详细了解五种感官作为人体的重要器官，初步掌握简单的防护方法。积极配合成人接受疾病预防和治疗。

(2)体育锻炼

1。行走时上下肢协调，步伐轻松均匀，手臂摆动自然协调，姿势正确。聆听信号并有节奏地行走，改变速度或改变方向。

2。能够上下肢协调、有节奏地奔跑，落地轻快，具备省力平衡跑的基本知识。能够控制身体绕过障碍物。

3。跳跃时要懂得弯曲膝盖，用前脚掌起跳，轻落地并主动弯曲膝盖缓冲。能够较熟练地掌握跑跳动作，落地时能够不停地向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳跃，动作连贯，节奏清晰。

4。掌握单手过肩的远距离投掷动作，注意上下肢的协调，快速摆动手臂，击中较大的目标。可以连续投篮。

5。能够在平衡木上大胆移动，掌握原地旋转、闭眼站立等动作。

6。掌握前钻动作，学习侧钻动作。它可以钻、爬过长障碍，完善手、脚、手、膝的爬行动作，灵活调节速度和方向。

7。能够攀爬各种攀爬设备，大胆玩大型活动设备。

8。能熟练聆听各种命令和信号，做出相应的动作，并能听信号进行队列练习。

9。能根据音乐节奏进行徒手练习和轻器械练习，动作精准、整齐。

10。了解体育活动常识，愿意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴进行游戏合作，有一定的体育意识和能力。语言领域

(1) 倾听并理解

1。对老师和同学所说的感兴趣，仔细倾听并参与对话。

2。能够专心聆听他人讲话，不打断他们。

3。能够倾听和理解更复杂的指令和规则，并能够正确、快速地按照要求采取行动。

(2)表达与沟通

1。能够在团队面前慷慨、连贯地表达自己的需求、兴趣和想法。

2。了解如何发起对话并对您听到的信息给出相关评论和行动。

(3) 享受阅读的乐趣

1。我喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会按顺序观察画面，理解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。

2。了解文学作品中的人物，感受作品中表达的情感，能够用更恰当的语言、动作、绘画等表达自己的理解。

3。在欣赏文学作品的基础上发展想象力，替换或模仿有韵律的诗歌或散文。

3。本学期课题主要任务及实施措施

（一）继续《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康融合的研究》，完善项目实施方案，按照研究计划开展研究工作。结合本班实际计划如下：

1。加强理论和实践成果的学习，借鉴《幼儿园和谐发展课题》书中开展幼儿心理健康教育的经验和课例。

2。学习时间：每周二、周四。周二和周一​​分组学习。

3。学习形式：课题组以集中学习、讨论、交流、培训等形式组织学习，注重加强反思性学习和研究，注重有针对性地选用心理健康教育书籍进行学习，注重有效做读书笔记和读后教育反思笔记。

4。学习方法：在学习过程中，能听、能说、能做、能写出听到的东西，真正将听到、看到的想法和经验内化，并付诸行动和实践，这样才能真正掌握我们在实践中听到和理解的理论。

(2) 实践研究

1。实际研究目的；

2。实践研究形式；

3。实践研究时间；

(3) 培训工作

(4) 研究思路

1。研究工作的基本任务；

（1）每月阅读一次，读完后写出阅读写作笔记和教育反思笔记，提交给学科负责人。

(2)确定一系列活动并写出课后教育者反思（围绕系列活动进行书写）

(3)组织教学故事，写教学叙述。

（4）开展研究课题并撰写研究课题（围绕教学反思撰写）

(5)学习名师，写下感悟。

2。结果形式：

（1）通过理论和实践成果的学习，通过关爱理念和健康教育书籍的学习，反思自己的研究工作，联系实际的读书笔记和教育反思经验论文。

（2）结合实际，设计心理健康教育活动课的活动方案和课件。

4。教育教学工作内容及措施：

1。尊重孩子在学习活动中的主体地位，根据中班孩子的兴趣和发展目标以及我们整合的课程内容，制定月、周、日的教学计划，并有计划、有目的地组织实施、贯彻开展形式多样的教育教学活动，合理利用和整合各方资源。本学期我们将开展五大主题活动：《欢迎新朋友》、《比一比》、《美丽的秋天》、《冬天来了》、《迎新年》。我们要充分发挥孩子们的主动性。活动中注重发展儿童语言智能、数理逻辑智能、自我理解智能、空间智能、人际智能、音乐智能、肢体动作智能、自然观察智能等。开展欣赏教育，注重针对每个孩子的闪光点，给予适当的表扬。对于那些性格比较内向、安静的孩子，要多给他们创造表现的机会，及时表扬他们的进步，增强他们的自信心。和荣誉感。

2。继续加强幼儿日常训练。套路的好坏直接影响教学秩序，进而影响孩子的发展。通过晨谈、随机谈话、离园前谈话等方式，向孩子讲清楚常规和要求，并用多种形式对孩子进行训练，严格检查常规的执行情况，逐步培养孩子自觉遵守各项规定。规则

幼儿园秋季学期工作计划4

一个暑假过去了，孩子们回到幼儿园学习、生活、玩耍。中班在王老师和黄老师的带领下，班级管理井然有序。对于刚刚接手新班的新老师，我和王老师会更加严格要求自己，认真总结以往的工作，吸取经验，反思不足。在新《纲要》的指导思想下，以园工作计划和幼儿园教研计划为标准，落实其精神，结合班级实际情况，促进幼儿全面发展。学期伊始，我们根据班级实际情况和孩子们的年龄特点，共同讨论制定了具有本学期特点的班级工作计划，具体如下：

1。班级情况分析：

本学期我们班有30名小朋友，其中男生20人，女生10人。经过两年的幼儿园生活，孩子们在很多方面都有了很大的进步。在能力方面，班里的每个孩子都在自己的水平上得到了很大的发展。主要表现在以下几个方面：对公园内开展的各种活动充满兴趣，求知欲望比较明显；对日常生活中各个环节的套路和内容形成一定的行为习惯，能够完成自己的事情，也会帮助老师做好力所能及的事情。大多数孩子都能主动做“值班生”、“小老师”的工作。在艺术方面，孩子们在绘画、手工技能、节奏等方面都取得了良好的发展，有的孩子在大肌肉动作、运动器材方面也取得了突出的发展。在人际交往方面，孩子能够主动与其他孩子互动、合作、分享，助人意识进一步增强。但同时也发现了一些不足。例如，有些孩子在上课时无法控制自己。他们经常和旁边的孩子说话，每次上课都得停下来纠正他们的纪律。因此，针对这种情况，我们两位老师在上课时采用了多种方法，尽量关注到每一个孩子，让孩子们养成良好的上课习惯。另外，这是我第一次接触顶级班的孩子们，彼此都不是很熟悉，所以需要时间来适应。当然，我也会向陈老师、张老师学习，在最短的时间内熟悉孩子们。我也会认真阅读孩子们以往的资料，吸取经验，反思不足，根据孩子们的实际情况制定本学期的课表。工作计划。

2. 本学期工作重点：

(1)培养孩子的责任感

责任是一个人从事任何工作必备的态度和品质。孩子是祖国的未来和希望，责任心的培养在幼儿时期更加重要。有些人认为孩子太小，不懂得什么是责任。他们认为孩子只是孩子，什么都不懂。等他们长大了自然就会明白。这种想法是非常错误的。只有从小培养责任感，长大后才能适应社会，照顾家庭，履行义务，完成工作，成为一名优秀的人才。当然，对于幼儿来说，责任心的培养是从生活中的小事中积累起来的。例如，可以让孩子捡起地上的纸屑、帮助老师收发书籍、整理玩具、给花草树木浇水等来完成日常工作。只有具有一定责任感的人，才能自觉勤奋地学习和工作，做各种有用的事，掌握各种技能。

(2)培养孩子独立阅读能力

早期阅读教育注重培养孩子的阅读能力。对于3-6岁的孩子来说，如果能养成“爱读书、会读书、会读书”的好习惯，培养独立阅读的能力，就能为他们的终身学习打下良好的阅读基础。近年来，儿童阅读问题也引起了世界各国教育理论家和实践者的关注。我们可以清楚地认识到，阅读是学习的基础，是一个人必须具备的基本能力。新的《纲要》还提出“培养孩子对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用书籍、绘画等方式，激发孩子对书籍、阅读和写作的兴趣，培养孩子的预读、预读能力。写作能力。”培养高年级孩子的独立阅读能力，不仅为他们进入小学后接受正规的阅读和写作教育做好准备，也为他们的终身学习打下基础。

3。实施措施

(1)如何培养孩子的责任感

(1)言传身教

与其他一些技能不同，责任感可以直接教授给幼儿。只能通过吸收外界的力量来获得。小孩子最喜欢模仿。他们模仿生活环境中喜欢的人，尤其是喜欢的老师。如果老师做的事情只有三分钟，粗心大意，失信，推卸责任等，孩子就会看在眼里，记在心里，于是就会模仿。因此，要培养孩子的责任感，教师首先要注重自己的责任习惯，让孩子以教师良好的责任感为榜样。

(2)给孩子承担责任的机会

在日常活动中，我们经常看到孩子每次玩完玩具，玩具就散落在地上，孩子却视而不见，跑开；孩子头也不回地撞翻了椅子。跑了;看到地上有纸片，假装没看见，也不知道帮忙捡起来；犯了错误，总是谈论别人是怎么做的，而不反思自己……面对这种行为，老师及时进行教育并纠正。应该让孩子对一些不负责任造成的不良后果承担责任，同时对那些有责任的孩子要给予表扬和肯定，以激发其他孩子向他们学习的动力。

(3)家长配合、共同努力

孩子责任感的培养不是几个老师就能培养出来的，需要家长的配合。

1。老师和家长要经常沟通。老师及时向家长汇报孩子在学校的各种行为，家长也向老师汇报孩子对家长的各种行为；这样的相互交流对于培养孩子的责任感很有帮助。

2。老师和家长根据孩子的实际情况制定计划。并按照计划开展有目的、有针对性的培训。这样，孩子的责任感就能很快培养起来。

(2)如何培养孩子独立阅读能力

(1)营造阅读环境，激发孩子自主阅读的兴趣

环境的营造在阅读过程中起着重要的作用。良好的阅读氛围会激发孩子的学习兴趣。因此，我们必须为孩子提供自由、丰富、舒适的阅读环境，激发他们自主阅读的兴趣，帮助他们建立良好的阅读习惯。当然，环境的营造不是老师的工作。它需要孩子和老师一起努力，让孩子们发挥自己的小主人精神，一起参与装饰。并吸收孩子的想法，让孩子感觉自己是小主人，而不是被动接受。在安排的过程中，孩子的语言得到了发展。而且，今年我们还专门做了一面读书墙，和孩子们一起布置。孩子们可以在读完书后写下或画出自己的想法，从而进一步激发孩子独立阅读的兴趣。

(2)激发孩子阅读兴趣，为独立阅读能力的培养提供动力

兴趣是幼儿最好的老师。一件事情再好，但如果孩子不感兴趣，无论你做什么，都不会有多大效果。当孩子对阅读产生兴趣时，就会积极参与活动，促进独立阅读能力的培养。因此，对于本班的孩子，我们重点从以下几个方面进行激励： 1、阅读材料的选择。选择适合高年级孩子年龄特点、贴近孩子生活、能引起孩子共鸣的书籍。 ②阅读能力。阅读前先提出问题，让孩子带着问题有意识地阅读书籍。读完后，鼓励孩子大胆发言，说出自己想说的话，并提出尚未理解的内容进行讨论。根据孩子个体差异的不同，因人而异。进行适当的引导，使孩子在原有水平上得到不同程度的提高，体验阅读活动的乐趣，从而更加主动地参与阅读活动。

(3)居家互动促进孩子独立阅读能力的形成

孩子独立阅读能力的培养不能单靠老师来完成，还需要家长的配合。这就需要家长也参与到我们的阅读教学中来，充分利用家访和早晚接送孩子的时间，利用家长花园帮助家长树立正确的教育观，让家长了解良好的阅读习惯和能力对孩子的想象力有影响。 ，与创造力的提高密切相关。鼓励家长每天抽出一些时间陪孩子一起读书，为孩子创造良好的阅读环境。久而久之，孩子独立阅读的能力就会慢慢培养。

4。班级活动

班级活动反映在每月计划中。

5。每月计划

八月：

1。开学前进行全面清洁。

2。做好新生招收工作，组织动员幼儿园全体教师，推动3-6岁幼儿入园，尽快提高入园率。

3。为开始收费做好准备。

九月：

1。布置好班级环境，迎接孩子们的到来。

2。稳定新生情绪，尽快融入班级，与其他小朋友和谐相处。

3。学习大班新体操

4。结合“教师节”开展“感谢老师”谈话活动。

5。创建区域游戏和角色游戏环境，能够正常进行各种游戏，并保存记录。

6。居家活动：结合“我是上班兄妹”主题活动，家长可以为孩子准备一份小礼物送给下班弟弟妹妹，体验做人的成就感一个大哥哥和一个姐姐。并且能够照顾好弟弟妹妹。

十月：

1。开展热爱祖国、热爱家乡的教育。

2。营造良好的区域活动氛围并进行区域环境营造和交流，打造主题活动墙。

3。认真完成“早读”题目

4。加强家家合作，了解孩子在家、在幼儿园的情况，进行比较分析。

5。参加“送教育下乡”活动

十一月：

1。教孩子及时增减衣服，以适应秋季的气候变化。

2。开展幼儿园主题环境营造活动

3。组织孩子们参加区“卡拉OK”比赛。

4。参加幼儿园教学检查

十二月：

1。加强孩子自理能力的培养，教育孩子做力所能及的事情。

2。天气越来越冷了。采取多种预防措施，加强儿童体育锻炼。

3。结合“元旦”开展相关活动，制作贺卡，装饰教室环境，让孩子们进一步感受到节日气氛。

4。组织孩子参加区亲子手工比赛。

5。开展“迎新春”主题活动及演出。

一月：

1。加强儿童的自我保护和安全教育。

2。写下孩子们的评论并填写表现报告表。

3。做好整个学期的工作，完成各项工作总结和沟通工作。

幼儿园秋季学期工作计划5

新学期，孩子和家长带着各自不同的期待和希望踏入了中学。孩子们希望看到老师美丽的笑脸，学习新的、有趣的知识。家长希望看到让自己放心的老师，看到孩子健康快乐地成长。本学期，我们准备把为孩子养成良好的生活习惯和良好的学习习惯作为我们工作的主要目标，为孩子今后的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中要贯彻以儿童为主体的思想，充分调动儿童的积极性，让儿童保持浓厚的活动兴趣。做好儿童保健工作，让他们有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子，关爱孩子，促进每一个孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班孩子的年龄特点，本学期制定以下计划，促进孩子们各方面的进步。

1。班级情况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素质为重点。

二、教育总目标

1、传授知识

在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的.素质而特定的使他们能更全面发展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。

2、创造性

大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢?与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。

3、操作技能

操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技能是我们这学期教学的一个重点。

三、领域教育目标

1、科学探索

这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。

2、美术创作

这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物;让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想;鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。

3、识字

这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。

四、家园社区三结合

孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问;去敬老院、孤儿院慰问;进行广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高!

幼儿园秋季学期工作计划6

一、班况分析

朵朵二班有幼儿46名，其中男生23名，女生23名，通过两周的观察，发现我班孩子有以下优点：

1、能礼貌待人，高兴入园，乐于主动帮助同伴、教师。

2、有一定的生活自理能力，能主动积极为集体、同伴服务。

3、喜欢听故事，大部分幼儿能听懂故事寓意，讲述故事基本内容。

4、乐于参加体育活动，有集体荣誉感。

5、敢于大胆讲述自己的意愿。

不足之处：

1、孩子天生好动，但有部分孩子太好动，还要影响周边的小朋友。

2、孩子们的语言表达能力欠缺，不能完整讲述一件事。

3、倾听习惯弱，不能安静听别人讲话。

二、工作任务

结合本班实际，首先要抓好幼儿的常规教育，抓好幼儿的卫生习惯。培养幼儿正确的洗手方法，饭后漱口，擦脸，保持衣服整洁等;抓好幼儿的日常行为规范，鼓励幼儿相亲相爱，不挣抢玩具，不打架骂人，小朋友有了困难要主动地帮助他;在学习方面，鼓励幼儿主动参与，在艺术活动中要求幼儿大胆表现自己;平时应加强幼儿自理能力的培养，以儿歌、故事等形式提醒幼儿已经升入了中班，有些事情应该自己来做。在教学过程中，强调普通话训练，逐渐培养幼儿的语言能力，对于发音不准的幼儿做一些纠正和帮助。

三、保育方面

1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。

3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。

4、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.

四、教育教学方面

4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5岁儿童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于3—4岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如5—6岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进行有针对性的引导教育。

1、树立正确的观念，认真思考各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行活动。

2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。

3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。

4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。

5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。

五、班级管理

1、树立"安全第一"思想，加强班级安全和管理工作，认真督察安全工作的实施。

2、认真制定月、周、日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理。

3、管理好班级物品，培养幼儿物归原处的好习惯;爱护公物;节约用水、用电、用纸。

4、抓好区角活动和早操活动的管理。

5、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时商讨，共同商量解决办法。

六、家长工作

1、尊重每一位家长，认真听取家长的意见和建议，积极为家长服务，尽力让每一个家长都满意。

2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况。

3、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契。

4、以家长园地和家园练习册的形式向家长介绍幼儿在园状况和班级活动安排和计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验。

幼儿园秋季学期工作计划7

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划。

一、班级情况分析

本学期我班共计56人，其中男孩30人，女孩26人。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活，自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。但是因家教环境影响，特别是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手能力较差，社会交往技能差。

(一)本班幼儿优势表现

1.个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。

2.好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。

3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。

(二)弱势因素分析

1.我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。

2.自我保护意识比较欠缺。

3.与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。

4.在语言交往中词汇量不大,用词比较单一。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。

5.部分幼儿数概念比较差。

6.在音乐活动中，幼儿对于歌曲的创编和动作的创编能力比较差。

二、班级工作目标及措施

1.继续培养幼儿的自理能力,促使幼儿养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿,在多照顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。

2.进行安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。

3.开设图书区,提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单讲述出来。在教学中，教师引导幼儿运用好听的词语，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。

4.开辟数学区,利用游戏、操作等活动,让幼儿学会比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。学习观察生活,能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿,多单独引导,激发兴趣。

5.创设音乐表演区,摆放多种乐器,培养幼儿对音乐活动的兴趣,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐,培养幼儿对美的感受力和欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感受。

三、班级月工作计划

九月份：

1.迎接老生、新生入园加强常规教育，尽快稳定幼儿情绪，进入正常教学活动。

2.师幼共同创设良好的教育、活动环境，开设评比栏。

3.积极投放材料，布置好区域角。

4.配合卫生院做好新生体检工作，统计好儿童预防接种卡的登记工作。

5.结合教师节、中秋节，让幼儿了解有关知识，参加一系列举办的活动。—2—

6.学做新早操

7.安全知识教育

十月份：

1.十月一日国庆节，通过各种形式让幼儿进一步了解节日的含义，对幼儿进行爱国教育。

2.认真学做团体操、新早操

3.召开家长会

4.让幼儿了解重阳节的知识和习俗

5.安全知识教育

十一月份：

1.幼儿秋游活动，通过活动，能讲出自己有所收获的地方。

2.参加幼儿园组织的秋季运动会

3.安全知识教育

十二月份：

1.配合保健员，做好幼儿期末三项检查

2.班内进行拍球及30米往返跑比赛

3.安全知识教育

一月份：

1.举行庆元旦活动，迎接新年的到来

2.做好学期工作总结，上交各类记录

3.完成各项考核、总结学期工作

4.安全知识教育

幼儿园秋季学期工作计划8

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点

1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究。

三、具体措施

(一)切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

(二)园本培训

本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，提高培训质量。不断促进教师的自我发展与专业化成长。

1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断提高教师驾驭教材的能力。

2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班级特色教育。

3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。

4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。

(三)开展各种形式教学交流活动

1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);

2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安全常规教育。

、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以此来推动教改工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。

4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。

(四)树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

活动时间教研活动内容

二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。

三月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、区域活动材料投放及开展

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

四月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、开展教研活动。

3、组织家长开放半日活动

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进行评估小结。

五月份1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

2、教师成长档案交流

3、生成性活动展示会，教师案头资料评比

六月份1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向)

3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，

幼儿园秋季学期工作计划9

一、指导思想

进一步强化依法治教的观念，深入贯彻执行幼教两个法规和国家各项教育方针政策。全面实施对幼儿的素质教育，促进幼儿身心健康发展，为幼儿的终生发展打下良好基础。不断加强队伍建设，提高教工素质，展示”敬业、团结、勤奋、创造”的园风。营造求实、创新的教科研气氛。在跨入省示范性实验幼儿园的行列之际，力争发挥名园的辐射功能，内强素质，外树形象，为争创品牌幼儿园而努力。

二、工作重点

(一)幼儿管理方面

1.继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为规范，在此基础上创建班级特色，促进幼儿全面素质的发展。

2、 抓住每一次机会，组织幼儿参与社会各类比赛，让每个孩子有机会展示自己的才能。

3.做好大班幼儿的幼小衔接工作，加强幼儿学习习惯的养成。

4.四月底进行家长开放周活动。

5.以幼儿为主体的六一庆祝活动。(大班以幼儿为主体的汇报演出，才艺表演。中小班以家园同乐为主线，开展活动。

6.招生工作，教师对毕业生家长做好正确的宣传导向作用。

(二)教育教学科研

1.深入开展“生活美劳“课题研究，完善子课题，制定想应的计划。

2.完成《生活美劳制作指导》教案、照片的搜集整理工作。

3.参与省级课题课题的研究。依托大课题，与姐妹幼儿园加强交流、沟通。

4.全面实施对幼儿的素质教育，坚持以德育教育为核心，以培养

幼儿的创新意识和创新能力为重点，促进幼儿的身心健康发展，为幼儿的终身发展打下良好的基础。

5.树立“立体教育观”、“全面发展观”。对幼儿园教学来讲，上课、游戏、活动、集体、分组、个别教学，都是教学的形式。不能只局限于传统的老师讲幼儿听的上课模式，只要有明确的目标，适合幼儿身心发展的特点，能促进幼儿素质发展，都是有效的教学形式。

6.树立全面综合的课程观。教师必须明确幼儿课程目标上的全面性和启蒙性，内容上的生活性和粗浅性，组织上的整和性和联系性，实施上的活动性和体验性。在认知、情感、态度、能力等方面为幼儿奠定终身学习和发展的基础。

(三)队伍建设

1. 学习师德规范，教育教学规范以及幼教理论。

2. 写研究论文、教育心得，通过多种途径争取发表，与评优挂钩。

3. 评选园学科带头人、园教坛新秀，开展敬业爱岗演讲比赛。

青年教师进行说课、技能技巧比赛。

4. 加大青年教师的培养力度，“青春之歌”活动要进一步丰富，每位青年教师在打好各科基础的前提下，精心钻研一门特长课。五年以上的教师要积极参与课题研究，出成果，出文章。

5. 为全市观摩活动做好准备。(展示幼儿园特色)

(四)管理制度的完善

1. 发表文章的数目及班级幼儿的获奖情况与评优结合。

2. 每月退伙情况上报园长室，统一制单，交校财会室。

3. 兴趣小组

活动计划上交。

4. 开展丰富的环保活动，增强幼儿环保意识，迎接“绿色幼儿园”的验收。

(五)保育保健工作

1. 体现保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体，二教一保分工合作，共同承担，强化教师保育意识。

2. 强调保育工作的科学性。对全体保育员进行保育知识培训，注重学习交流。

3. 继续培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯促进幼儿身心健康

发展。

三、每月工作重点

每月工作重点：

九月份：1、热情接待幼儿，稳定幼儿情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，

教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼

儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

2、完成园务工作计划、班级工作计划及各班教育教学进度。

3、各课题组、学科组落实本学期的学期目标和活动计划。

4、完成幼儿园英语教材《让我们学英语》的印刷工作。

5、各班召开班级家长会。

十月份：1、结合国庆节开展爱祖国、爱家乡的教育。通过参观活动、游览活

动，领略苏州日新月异的变化，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

2、教师基本功比赛(一)。

3、教师英语培训

活动。

4、改选"家长委员会"，召开本学期第一次家委会。

5、幼儿社会实践活动：参观奶牛场，观看少儿杂技表演。

十一月份：1、全园自然角评比活动。

2、教师基本功比赛(二)。

3、组织幼儿秋游活动。

4、筹备校庆公开课活动。

5、园刊《家园碰碰车》完稿、发放。

十二月份：1、教科组活动：课题阶段小结、个案分析交流。

2、英语学科组活动。

3、青年教师交流课件制作。

4、幼儿社会实践活动：参观丝绸博物馆。

5、讨论迎新运动会的有关事宜。

一月份： 1、召开迎新运动会。

2、做好学年度教师考核考评工作。

3、加强卫生保健、保育工作的检查力度，迎接妇保所复查。

4、做好本学期的资料归档工作。

5、完成各专题小结，做好幼儿寒假生活指导。

幼儿园秋季学期工作计划10

指导思想：认真贯彻落实学前三年行动计划及市教育局20-学年工作思路，围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”的中心工作，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，着力抓好园本培训、过程管理、师德建设这三大环节，确立新目标，采取新举措，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高，实现新发展。

二、工作目标：

1、重视安全保健工作，营造平安温馨校园

2、加强园本培训，夯实队伍素质

3、完善和制订幼儿园制度，继续加强幼儿园过程管理，提高管理效益

4、一以贯之，加强教工师德教育和园风建设，提高社会满意度，提升办园品位。

5、树立全面服务意识，开创家长工作新局面。

三、重点工作

1、做大做强“农家乐”特色，继续完善，找新的突破口。以秋的果实为主线，举办“畅想田野”系列活动。

2、充分发挥好示范辅导先进园的示范辐射作用，促进全镇幼教的全面均衡发展。定期组织全镇性教学观摩研讨活动，定期到中心村进行业务指导，送教活动，中心村教师到中心幼儿园进行跟岗活动。

3、做好学前教育先进镇乡的创建工作。

4、继续做好早教基地园的教学工作，争创市优秀早教园。

5、以“童心智语”名师工作室为主阵地，做好组织引领工作，扎实开展形式多样的园本教研活动。开展好不同层次教师的自培工作(对新教师的培训、对骨干教师的培养等)，努力提升教师的专业素养。同时组织好教师继续教育远程培训学习。

6、教研中心工作“日常集体教学的优化”，关注教师“备课”与“实施”的联系，通过日常集体教学活动的调研来优化教师的日常教学行为，优化日常集体教学活动。

7、精心组织幼儿节日教育活动，分三个层面组织：班级特色活动、年段活动、全园活动。

8、以“和雅校园，温馨教室、活力课堂，阳光学生”为目标，继续打造校园文化，举办幼儿园第三届书香校园读书节系列活动。

9、以班级为单位，组织教师学习制作ppt，开展学习交流研讨展示(学期各班级特色成果展示)。

10、抓好对外宣传与通讯报道，外树形象，内聚人气，每人每学期撰写通讯报道5篇。