最明显的表现方式就是哭、闹，让老师们头都大了。有时他们还要面对孤独的眼神和孩子们的各种不适。我们试图转移他们的注意力。搭积木、玩游戏、唱儿歌、和他们讲故事。渐渐地，大部分孩子消除了入园的焦虑，大部分都能高高兴兴地来到幼儿园。我们还可以主动跟老师打招呼。当大多数孩子情绪稳定的时候，为了让孩子更好地在幼儿园生活和学习，我们通常会利用各种机会进行定期教育，在集体活动中培养孩子的自理能力。能力，然后愉快地参加幼儿园的各种活动。经过一学期的教育帮助，孩子们基本可以在幼儿园独立生活和学习。到学期结束时，大多数孩子都能做自己的事情，吃饭时不说话，独立完成饭菜。挑剔、浪费的坏习惯也在反复的督导和教育下有了明显的改观。

2。在教育教学中促进儿童各方面的发展。

1。加强教学常规的培养：良好的课堂常规也是一个班级班风、面貌的体现。在培养教学常规方面，我们重点关注两点：

1）要求孩子们面对老师，认真、安静地上课。

2）养成课堂上积极发言的好习惯。

我们班的孩子思维活跃，性格开朗，活泼，独立，富有个性。良好的人际沟通能力和一定的语言表达能力。个别孩子需要加强倾听的习惯，所以在教育活动中，我们开展激励活动，让爱表达的孩子更加主动，鼓励不太主动的孩子大胆表达，当孩子有问题时及时表扬和鼓励。发现他们的进步。首先，我们班的课堂秩序有了很大的改善。课堂上认真听讲、大胆发言的学生多了，说话、坐着不动、走神的学生就少了。

2。根据孩子的兴趣和需要，用故事来发展孩子的语言和绘画。

通过日常观察，我们发现我们班很多孩子都喜欢听故事，所以我们每天午睡前给他们讲3个故事。每次我们讲故事的时候，孩子们躺在床上都很安静。 。这些故事的情节一般都比较简单明了。给孩子讲完后，问一些故事中的问题或情节，引导孩子体验故事中一些优美的语言，鼓励孩子简单描述故事中人物的情节或对话。 ，或者让孩子在活动结束后画出故事中的人物。经过一学期的努力，孩子们的语言表达能力、绘画能力都有了很大的提高。

3。在体育活动中，培养孩子坚强、勇敢的品质。

我们根据季节和孩子的年龄段选择不同的游戏活动。比如，利用家长接孩子来幼儿园的时间，与家长交流孩子近期在幼儿园和家里的表现，交流经验，探索有针对性、有效的教育方法；通过小组与家长、家长、家长沟通，取得共鸣。 。新学生家长总是渴望看到孩子在幼儿园的表现，全面了解孩子的生活和学习情况。为了满足家长的想法，同时让他们更好地理解和支持我们的工作，我们通常会记录一些关于孩子的有趣的事情。或者把上课资料保存下来，在家长会上给他们看，让大家都能感受到孩子入园后的变化。每天用微笑面对孩子和家长，让孩子和家长感受到我们的亲和力，让孩子和家长把这里当成自己的家，让孩子在幼儿园时时刻刻感受到家的温暖。

此外，国庆、元旦等节日期间，我们还组织了绘画和亲子趣味活动。这些活动得到了家长的大力支持。通过亲子趣味活动，孩子们不仅了解了节日的由来和意义，也进一步拉近了孩子与家长、家长之间、家长与幼儿园之间的距离。

以上就是我这学期的回顾。回顾这学期的点点滴滴，虽然我们做了很多工作，收获很多，但仍然存在很多不足，需要我们在今后的工作中改进。在工作中不断探索、不断强化。幼儿园老师和孩子之间的每一个细节都是微妙而繁琐的。希望家长在今后的工作中继续支持和配合我们，让孩子能够获得越来越大的收获和进步。

幼儿园教师教育工作总结2

时间过得真快，一转眼一个学年就过去了。这一年里，我们班三位老师齐心协力，做好了班里的各项工作，形成了团结协作、共同努力的良好氛围。具体体现在以下几点：

1。班级情况

我班的孩子都是刚入园的新生。孩子们入园前，我们班的三位老师进行了家访。家访过程中，我们对每个孩子的性格特点、兴趣爱好、生活自理能力等各方面进行了家访。我们进行了调查，让孩子们在入园前就了解了情况，为孩子们入园后短时间内适应幼儿园的生活打下了良好的基础。

孩子入园后，针对小班孩子的特点，为了减少孩子的分离焦虑，我们班的三位老师每天都留在班级里和孩子们一起做游戏、玩耍。在游戏中：我是小司机，我们都是好朋友等活动中，我们引导孩子尽快适应幼儿园生活。同时，在家庭教育领域，引导家长做好孩子入园的各项工作，让家长在家中帮助孩子最大程度地减少分离焦虑。通过一系列的活动，我班的孩子很快就适应了幼儿园的生活。家长们把孩子留在这里也感到很安全。通过家访、家庭聚会、半天开放活动等方式，让家长了解幼儿园。早晚接待时，及时与家长沟通孩子的情况。发现问题及时与家长沟通。在辅导领域，我们及时解答了家长最关心的问题，受到了家长的一致好评。这学期，我班三位老师努力工作，圆满完成了各项工作。虽然还存在一些不足，但新学期我们会更加努力，力争做得更好，取得更大的进步。 ！

幼儿园教师教育工作总结3

经过我年级组全体老师两个多月的共同努力，各项工作正在有条不紊地进行。结合学年初制定的教育教学计划，现将我年级当前工作总结如下：

1。以理论推动实践，关注儿童发展。

开学以来，我们小班组全体教师继续坚持理论学习与教学实践相结合的教研模式，认真贯彻《纲要》精神。通过教师的学习、探索、研究，教学能力和实践水平得到了提高。一些进展。

2。教育教学工作要有针对性、循序渐进。

1。开展主题活动

按照《纲要》的相关精神，我级教师齐心协力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特点等，开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的领域相互渗透、互补，进一步优化课程内容，促进幼儿的发展。

第一阶段：针对刚入园幼儿的情感特点，开展了“我要去幼儿园了！”的主题活动。在同级老师的悉心照顾下，孩子们逐渐克服了对家庭的依恋。快乐、主动上幼儿园的目标就达到了。

第二阶段：根据孩子的年龄特点和发展需求，开展“小我”主题活动。通过这项活动的开展，孩子们对自己的身体有了初步的了解，学会了照顾自己。

第三阶段：结合孩子们的情感需求，开展“我爱我家”主题活动。通过活动，孩子们逐渐学会了从“以自我为中心”去关心家人和身边的人，同时也进一步激发了孩子们爱父母、尊敬长辈的积极情绪。

2。深入开展“一课多学”活动

为了提高我级教师运用课改理念的实践能力，本学期我们结合小班年龄特点和教育教学计划开展了“一课多学”活动。我们的教学研究主要集中在新教师的培训和教学歌曲的设计上。我要求新老师先参加第一次调研活动。活动结束后，我们感觉新老师在环节设计上缺乏童趣，没有符合小班幼儿的年龄特点，未能捕捉到幼儿的兴趣点。随后我们又开展了第二次教研活动。我们对每个环节都进行了仔细的预判，对教材等环节进行了调整，并邀请了有一定经验的老师来授课。此次活动结束后，老师童心未泯的教学方式和细致的指导，使教学活动达到了预期的效果。得知此项活动后，一言老师开展了第三项活动。这次活动比第一次活动有了很大的进步。虽然预期效果不是很好，但青年教师们通过这次活动提高了教学技能。经验，提高了教学技能，在实践中体会到“精细化”教学的重要性。

3。区域活动的环境创造和改善

小班孩子的生活和学习环境要生活化。在环境的创设中，我们小班组的老师能积极发挥自己的聪明才智，努力营造一种让孩子们成为环境的主人的互动氛围，让孩子们在积极参与的同时获得美好的情感体验。教育。在家长和孩子的共同努力下，我们的环境被创造出了自己的特色。

此外，我们还根据幼儿的教育目标和个性心理发展特点，注重区域活动的作用。

第一阶段：创建科学区域，注重幼儿生活能力和动手能力的发展，丰富区域活动素材，注重培养幼儿区域活动的良好常规。

第二阶段：开展区域观察活动，讨论区域活动的组织形式和游戏物资的分配，并选择利弊。我们做了较大的调整，让各个区域的活动更加适合小班孩子的学习。

4。其他一些重要活动

1。欢迎新同学

新生工作是本学期的重点工作。新生入园后幼儿的情绪安抚和家长的工作直接影响小班教育教学工作的正常开展。因此，我们开展活动，让孩子和家长熟悉老师、班级和幼儿园环境，了解我园的主要活动套路，鼓励孩子参加各项活动，消除孩子入园的焦虑，尽快适应集体生活。尽可能。在我们年级老师的共同努力下，孩子们顺利通过了这道重要的“关卡”，为后续各项工作的开展奠定了基础。

2。学习新的练习

早操是幼儿园每天早上的主要活动之一。本学期我们对幼儿园早操的结构进行了调整和完善，选择了适合孩子们感兴趣的音乐和动作安排。中班老师齐心协力布置。为了抓准每一个动作，我们跟着音乐一遍又一遍地即兴演奏，每天都大汗淋漓。一份耕耘，就会有一份收获。在我们小班老师的组织和领导下，孩子们的早操顺利进行。

3。致力于预防“手足口病”

面对“手足口病”，我园积极开展预防工作。我们小班和年级组的教学人员齐心协力，齐心协力。在这次严峻的防治工作中，我们小班没有出现任何异常，取得了良好的成绩。

3。召开家长会

针对小班幼儿家长的需求，我们举办了孩子入园后的第一次家长会。虽然由于手足口病防治工作的影响，家长会的组织有些简单，但我们仍然为家长提供充分参与和互动的机会。此次会议帮助家长了解了我园的具体活动时间，增进了老师与家长的关系。我们以尊重、平等的方式与家长沟通。会上，我们重点介绍了小班的主要工作，组织家长就辅导和班级工作中的问题进行了沟通和讨论，最后分享了教育经验。家长对我们小班前期的工作给予了积极肯定。一些家长还结合我园工作实际和小班幼儿提出了合理化建议，凸显了家庭教育中积极参与、团结协作的精神。

以上是本学期近两个月我们年级组全体老师所做工作的部分快照。未来，我们将面临越来越多的具体任务。我们年级组的老师将一如既往地共同努力，支持我们共同的目标。 ，努力吧！

幼儿园教师教育工作总结4

20__学年第二学期即将结束，孩子们愉快地迎接暑假。在我们小班组12位老师的齐心协力、共同努力下，孩子们一个个健康、活泼、快乐、自信地成长。从父母对老师的不舍，从“老师，我不知道怎么办！”到“老师，我要自己做！”父母从担心到解脱；从孩子们的身上，我们也可以看到团里老师的成长。 ：无论是自己的教学事业还是家长的工作，他们的谦虚、好学、勤奋都能轻松解决一切工作。让我们对我们小团队的工作做一个简单的总结。

1。带领班子成员积极开展小班主题教育活动

根据主题，在年级小组活动中，我们与老师讨论主题中的环境设置、个性化材料的提供、体验点，使主题的进展有明确的方向。要求老师们认真做好卫生保健工作，严格按照园内要求进行各项物品的消毒，让孩子们生活在一个干净舒适的环境中。我们两位老师每天都细心、耐心地观察和记录，比如：早上考试时注意观察孩子的面部表情。如果孩子感觉不舒服，请立即通知家长。尤其是在孩子吃饭的问题上，我们两位老师更是细心、照顾孩子。我们不怕麻烦，引导孩子好好吃饭。这六个月来，我们班基本学会了独立吃饭，养成了良好的饮食习惯。在孩子喝水方面，家长们也比较关心我们开展的“给车加油”活动，保证孩子每天喝三杯水。让孩子明白口渴时应及时补充水分，并配合保健医生开展保健工作。

3。家长工作

在幼儿园工作中，我们始终积极与家长沟通，及时向家长介绍幼儿园的工作情况和幼儿园孩子的情况，提供一些信息资料给家长了解孩子在园的情况。回到家，随时帮助家长了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，获得一致的教育方法。本学期开展了亲子游戏，增强了家庭教育的主题。它还加强了老师和家长之间的直接合作。

总之，紧张忙碌的工作即将结束。让我们在今后的工作中针对上述不足，更加深入地学习《纲要》精神，以人为本，扎实做好各项工作，使我们的各项工作都能做好。在业绩方面，来年我们将力争更上一层楼。