做好师德师风建设是幼儿园的灵魂工程，师德师风建设的核心任务是以爱凝聚爱，培育教师职业幸福感。今天，小编在这里对幼儿园师德考核工作进行一些总结。让我们来看看！

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幼儿园教师师德考核工作总结1

1。强化学习、传递理念、提升教师素质

师德是教师的灵魂。今年师德建设，我园从转变教师观念入手，有序开展了一系列活动。

首先组织全体老师学习《园发展纲要》。活动期间，学习与写作体验相结合，研讨会和讲座交替进行，帮助教师更新观念。通过活动，教师们进一步强化了以自我为中心的理念。其次，我园组织教师学习各级党委有关政策的政策文件，提高全体教职员工的政策水平和思想意识，按照上级教委的要求贯彻落实政策。广大教职员工对当前形势进行了热烈讨论。通过学习和讨论，他们对应该树立什么样的职业道德、什么样的价值观和教师观，应该建立什么样的新型师生关系有了新的认识。并改进。

我园再次组织教师学“三礼、三爱、三服务”学习活动，开展“公民道德大纲知识竞赛”，选派专家参加开发区组织的竞赛。通过一系列活动，教师自觉增强了与教书育人、与时俱进的思想觉悟，唤起了奉献崇高事业的信念，坚定了善于学习、不断创新的理想。 ，并具有魅力。教师的目标。

2。创造环境，提供舞台，将理念落实为行为。

好的环境是在不说话中隐含的。我园注重为教师营造一个正气、平等、宽松的心理环境。

首先，园区领导以身作则，树立了好榜样。作为幼儿园的灵魂，园区领导班子注重从自身做起，讲政、讲学、讲义，弘扬正气，自觉抵制不良思想，注重教育青年教师有未来理想、集体主义、社会主义。引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园区领导与老师始终保持着平等和谐的关系，不摆架子、不说空话、不高调发言。我们园区领导经常以平常心与年轻教师交流。与他们谈起家常、日常生活，对青年教师进行思想熏陶。当教职员工出现发展不良迹象时，班子成员会及时与其交谈，深入了解情况，及时给予指导。

二是注重提供活动机会，让青年教师交流。 5月4日青年节前夕，我园开展了5月4日青年演讲活动，开展了主题为“21世纪教师新形象”的演讲比赛。各位青年教师都发表了精彩的演讲，取得了良好的效果。在日常教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，确保师德交流与工作提升相辅相成。

我园再次注重树立幼儿园优秀教师榜样，组织教师向身边的先进典型学习，并结合报刊杂志上的典型事迹作为学习参考的范例，采用会议演示和版本好猫吧提供的文章 通过董事会宣传等多种形式，促进我校师德师风整体水平的提高。

我们幼儿园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好形象。教师的言行是衡量教师文明程度的标准之一。我园新制定教师文明禁忌，规范教师语言；增设意见箱，以便家长监督教师的言行，鼓励我园提高师德。据深入调查，我园教职工均未参与“黄赌毒”活动，无违法违纪行为。家长对我们幼儿园的老师评价很好。

3。加大师德建设投入。

思想道德建设是一项潜移默化、长期的熏陶工作。我园注重“润物细无声”的换位思考工作。我们幼儿园绝大多数是年轻教师，工作时间短，思维活跃，观念新。根据我校教师队伍特点和新时代特点，我们特别注重师德建设的实效性。例如：3月底，我园专门组织教师参观上海APEC会议中心，帮助教师拓展视野，吸收新思想。为了丰富教师的文化生活，我园订阅了多种报刊杂志，开设了教师阅览室。本学期，为每位老师购买了园服，让老师们焕然一新。我们园区在加大硬件环境投入的同时，也注重让每一位老师创造良好的心理环境。 “我能行！我太棒了！”和其他概念都清楚地挂在墙上。

总之，我园通过各项活动开展了师德建设，提高了全体教师的水平，有力地推动了我园各项工作迈上新台阶。展望未来，任重而道远。师德建设是一项长期工程。我园将不懈努力，不断赋予新的内涵，让我园教师的形象永远绽放。

8月27日至31日，我园全体教师在实验幼儿园王老师的带领下，参加了为期五天的暑期师德培训活动。此次师德培训受到了教育局领导的高度重视。蔡老师、王老师分别做了《做让人民满意的教师》、《加强社会主义荣辱观教育》、《“三满意”打造合格园斗和《未成年人保护-法修订草案》报告；此外，大家还观看了介绍市级优秀教师先进事迹的光盘。同时，老师们还把自己和其他同事的遭遇写成小故事进行交流，大家都觉得颇有收获。

本次师德培训结合幼儿园实际情况。开展的培训形式多样、内容丰富、主题明确。它注重教师在平凡的岗位上做出不平凡的事。

（1）通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的认识，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习，还要学会做人、学会做人”。居住。致力于每一个孩子的发展，为孩子的发展和学习奠定基础。认识到幼儿教师生活在“镜子”中，孩子们无时无刻不在观察和模仿我们。我们是每个孩子的榜样，应该做一个讲道理、守纪律的人。而在新的教育时代，做一名合格的幼儿教师不仅需要幼儿教育方面的专业知识，更需要自己的特长。同时，作为幼儿园集体的一员，我们必须尊重自己，遵守职业规则，有团队意识，维护幼儿园的集体荣誉。

（2）通过师德培训，教师明确在教育中要尊重儿童的主体地位，给予儿童足够的尊重和信任。他们还应该关注各个年龄段儿童在教育中的不同优先事项。实施相应的教育教学活动。我对幼儿园的话题生成教学有了新的认识。我知道主题展开有三种形式：任务驱动、小组讨论和工作分析。我们清楚地认识到，教师应该是有思想的人，善于观察孩子的生活和学习，从孩子的生活和兴趣中发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不仅要学会“教”，更要学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人。

幼儿园教师师德考核工作总结2

通过这次学习，我得到了很多启发，让我深深感受到社会和家长赋予我们的重大责任。作为幼儿教师，我们是孩子人生旅程的启蒙者。我们在教育中对孩子所做的每一点，都直接影响着孩子的未来。只有我们教师不断反思、及时分析，努力审视自己的教育言行，不断更新自己的教育理念，才能让每一个孩子得到充分的展现，快乐地学习，快乐地成长。 我记得人民教育家陶行知先生说过这句话，那就是“来时有心，去时无稻草”。作为一名幼儿园老师，应该全心全意地爱每一个孩子。我想，这是幼儿教师最基本的职业道德。

所谓职业道德，是从事某种职业的人在职业生涯中所遵循的道德规范以及相应的道德规范、情操和品质的总和。幼儿教师的职业道德就是要热爱幼儿教育，热爱幼儿，正确处理与领导、同事、家长的关系。

那么，幼儿教师的职业道德应该是什么？即热爱幼儿教育事业，具有高尚的道德品质，热爱孩子、尊重孩子、关心集体、团结互助等。

1、热爱学生是师德的核心内容。

前苏联教育家

赞科夫认为，一名教师不可或缺的、几乎是最重要的品质就是热爱学生。爱学生，就要理解学生、尊重学生，时刻把学生放在心上，了解学生的内心世界，关注他们在学习、生活中的健康发展，与学生建立和谐友好的师生关系。

2、尊敬父母是教师道德修养的重要体现。

家庭是孩子接受教育的第一个场所。父母是孩子的第一任老师。它们在人的一生中起着决定性的作用。向家长传播正确的幼儿教育知识和经验是我们的责任。苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着共同的理想，朝着同一个方向前进。就创作者的作品而言，两位雕塑家没有对手。反对立场极其重要。尊重家长，让他们更多地了解参与学校的教育工作，把学校教育和家庭教育有机结合起来。

为了让家长更多地了解孩子的情况，我们每天利用学校通讯平台发送消息，让每位家长都能收到今天所教授的教学内容，以便及时巩固孩子的情况。审查。此外，我还跟踪记录每个孩子在幼儿园的表现，并与家长单独沟通，促进幼儿更好的发展。另外，我还请家长告诉我孩子在家里的各种表现，让我能够真实、全面地了解孩子的教育情况，这为我更有针对性地对孩子进行思想教育提供了非常有价值的信息。我长期以来一直在进行这种信息交流，与家长达成共识，最大限度地利用家长的教育资源，收到了意想不到的效果。

3。肯教、勤奋是师德的最高境界

为了更好的教育孩子，我珍惜现在的岗位。我课前认真备课，研究教材，课前准备好各种教具和玩具，以最好的状态面对孩子们。活动时关注不同能力水平的孩子，细心、耐心地指导。活动结束后认真反思，无论是活动设计的制定，还是活动过程中出现的问题，提出更好的整改措施。

4。团结协作，取长补短

作为一名幼儿教师，要正确处理与同事的关系，相互尊重、相互学习、团结一致、密切配合，共同推动幼儿教育事业的发展。团结、合作、取长补短是教育的内在要求。面对同事时，我以共同进步为出发点，经常与同事交流经验。我不仅学到了很多组织儿童活动的经验和技巧，丰富了自己的知识，也促进了与同事的关系。

教师工作的纯粹源于他的进取心和勤奋的敬业精神。只有肯教、勤奋的教师，才能充分、深刻地认识到教育工作的伟大意义，并被教育工作本身的乐趣所深深吸引。被深深地吸引了。

简而言之，幼儿教师职业道德是指教师在从事教育活动过程中形成的相对稳定的道德观念和行为规范的总和。幼儿教师职业道德是整个社会道德体系的一部分。它以社会生活为基础。因此，我们每一位教师都应该加强职业道德建设，使自己成为一名优秀的幼儿教师。 总而言之，通过师德学习，我认识到了加强师德建设对自身教育教学工作的促进作用。我相信，在今后的教育生涯中，我会不断提高自己对师德的认识，规范自己的行为，随着时代的进步不断充实自己。我将以身作则，带头以身作则，真正把德育融入教学。成为他人的榜样。

幼儿园教师师德考核工作总结3

我们幼儿教师肩负着为新世纪奠定人才基础的重任。每一位幼儿教师都对孩子一生的发展产生深远的影响。

1。爱孩子，首先爱教育

如果你选择了教育，就一定要无怨无悔，积极进取，不计名利，努力创新。在教育教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德师规，对工作具有高度的敬业精神、责任心和奉献精神。坚持“一切为了孩子”。

2。爱孩子，就要尊重他们、关心他们

每个孩子都渴望得到老师的尊重和爱护。我们不能直接或变相惩罚孩子。注重每个孩子综合素质和良好习惯的培养，与每个孩子建立平等、融洽、和睦、相互尊重的关系，关心、爱护、尊重每个孩子。

3。关爱孩子，努力成为孩子的支持者、合作者和引导者

以关爱、接受和尊重的方式与幼儿互动。善于发现孩子感兴趣的事物和游戏，抓住机会为幼儿做引导。在游戏活动中注意孩子的表现和反应。作为一名教师，只有不断更新自己的知识，不断提高自身素质，不断提高自己，才能照顾好自己的孩子。提高自身素质，这就需要我们年轻教师多听取老教师的各种意见。并且他不断学习，积极学习，不断开发新的教学方法。

4。爱孩子，以身作则，影响孩子

教师的言行对孩子的思想、行为、品质有着潜移默化的影响。孩子喜欢模仿老师的言行，这会对孩子的成长产生终生的影响。因此，老师必须时刻以身作则，要求孩子做到的事情就先做到。坚持严格自律。同时，正确处理好自己和父母之间的关系，在家庭栏目上探讨彼此对于孩子发展的方法和措施。

这是我对师德师风的一些了解的总结。我一定要从以上几个方面去努力，坚持不断学习，这样才能从不断更新的知识中汲取营养。

幼儿园教师师德考核工作总结4

全县教育系统开展师德学习活动。此举是为了加强我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师教学行为，增强教师育人、表率意识，大力培育教师师德。自觉性和人格品质，塑造良好师德形象，高标准完成育人使命。 __镇中心幼儿园自8月24日学习以来，面貌大为改观，职业道德、教学行为、言谈举止都有所提高。本次师德研究总结如下：

1。领导带头，组织健全

师德师德学习活动得到了幼儿园领导的高度重视。幼儿园第一时间组织召开幼儿园管理会议，统筹全局，制定详细可执行的实施方案，并报教育局。在随后的动员会上，明确了学习任务和学习意义，确定了学习地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。接下来的时间里，幼儿园领导带头做出表率。每个小组成员负责小组的学习和讨论。全园学习热情高涨，学习效果显着。学习结束后，可以根据学习内容和工作实践谈谈自己的体会。同时成立了师德教育领导小组。组长：冯廷聪，副组长：刘真真，成员：吴利民、冯敏宇、洪亚、胡珊珊。领导班子统一部署师德教育活动，做到每一项活动都领会到位、指导到位。

2。精心组织，具体落实​​

(1)。主要学习内容：

1。班主任边工作边学习，认真学习《爱满天下》的内容和__学年学校优秀班主任的典型事迹。

2。学习先进师德。认真学习徐力克同志的先进事迹。

3。学习教师道德和规章制度。

4。对负面案例的反思。

5。老师的宣言。

(2)，学习形式：

本次师德学习形式灵活多样。园本培训通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网络视频、撰写反思材料等方式进行。

3。好好学习，受益匪浅

通过这次学习，广大教师从思想到行动都得到了净化。

(1)查找不足，提升业务水平

教师思想素质显着提高。通过师德师德学习活动，大家找到了自身不足的根源，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素质。我听大家讲述自己的学习经历，看到他们在岗位上的表现，更看到了他们思想上的进步和业务上的提升。

(2)关爱孩子，走进孩子的生活

通过学习和小组讨论，老师们达成了尊重和关爱孩子的共识。大家一致认为，热爱孩子、关爱孩子，建立和谐的师生关系是提高教育质量的前提。因此，暑期培训期间，老师们利用课余时间走访孩子们家，与家长交流教育理念，了解孩子们的情况，将师爱送到每一个孩子家。

（三）关注教师，推进精神文明建设

师德学习活动促进了我校精神文明建设，形成了领导关心下属、同事和睦相处、班级互相学习、互相帮助、共同进步的良好氛围。

师德教育是一项长期工程。我们将继续做好师德建设，努力把我校的教育教学推向更高的水平。

幼儿园教师师德考核工作总结5

师德教育一直是我校的一项重要工作，并长期坚持不懈。我校高度重视师德建设，提出“八个创造”，就是倡导每一位教职员工要学（政治、政策等）、思想（树立“一心一意、一心一意”的思想）。 “四个服务”，正确的价值观和世界观）、工作（树立认真负责的工作态度、高度责任感、开拓创新精神）、业务（更新观念，树立正确的儿童观、教育观、儿童观）发展，深刻领会《纲要》精神，勇于开拓创新，努力提高各方面）八个方面建设自己，其中包括专业水平）、敬业精神（弘扬奉献精神）、作风（树立健康的风气）心态和人格）、职业道德，执行规章制度，不断完善自我，提高教师的道德修养和政治思想水平。意识。同时，我们组织大家学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《幼儿园教师职业道德规范》、《教师文明用语》等。最近我们还学习了盘龙区教育局关于师德师风的文件精神，开展师德师风 通过大讨论活动，我对此有了深刻的认识。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育人好，在各方面都要做好榜样。幼儿教师是孩子增长知识、提高思维的导师。她的一言一行都会对孩子产生影响。她要在思想、政治、品德、学风等方面以身作则，自觉带头做表率。只有这样，她才能成为别人的榜样。 。教师的素质在于师德，教师的职业道德充分体现了教师独特的职业思想和职业情操。教师必须是幼儿的优秀灵魂工程师。首先要有高尚的道德情操，才能以德施教，以德育人。重视教师职业道德修养，是实施科教兴国战略、培养新世纪人才的关键。教育是一项事业、一门科学、也是一门艺术。这就要求教师不仅要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代推崇的新思想新理念，以及探索创新精神。

作为一名教师是极其光荣的，需要高度的敬业精神和责任感。教师在人才培养和文化科学事业发展中发挥着重要作用。做好一名教师，首先要热爱教育。忠诚教育是教师职业道德修养的灵魂。作为一名教师，没有远大的理想和无私奉献于祖国教育事业的敬业精神，就不可能承担起培养人才、造就人才的重任。当代教师只有从根本上把握中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，大幅度提高思想政治觉悟和师德修养，树立强烈的事业心和社会责任感。责任感。随着教育改革发展和素质教育全面推进，新形势新任务对教师思想政治素质和职业道德提出新要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教书好之外，还应该有更高的追求。这是育人的理想，也是塑造人们美丽心灵的责任。这没有什么功利的目的，完全是出于对社会、对孩子一生的责任感。能够担负起如此重要的责任，首先教师自身必须有较高的品行水平，必须是有德有能的人。热爱儿童，尊重和理解儿童，以人为本，关心和爱护所有儿童，尊重儿童的人格，平等、公平地对待儿童。对孩子既严格又仁慈，做孩子的良师益友。保护儿童安全，关心儿童健康，维护儿童权益。不得对儿童进行讽刺、挖苦或歧视，不得体罚或变相体罚儿童。这是教师正确处理与直接服务对象的关系的准则。爱孩子不容易，让孩子体会到老师对他们的爱就更难了。爱自己的孩子是本能，但爱别人的孩子是神圣的！这种爱是教师教育幼儿的情感基础。孩子一旦体会到这种情感，就会“知其师”，从而“信其教”。教育之爱作为一种宗旨崇高、充满科学精神、普遍性、持久性、深刻性的爱，具有极其丰富的内涵。它不仅需要教师用心爱孩子，更需要教师用心教育孩子。

教师是塑造人类灵魂的工程师。他们应该有非常强烈的质量意识，真正努力培养孩子们高尚的情操，塑造他们美丽的心灵。教师只有对子女充满执着的爱，才能激发做好这份工作的高度责任感，才能坚定不移地工作，取得丰硕的育人成果。对孩子的爱是教师一切职业活动中最珍贵的情感。没有对孩子的爱，就不可能有真正成功的教育。这种爱是不能凭血缘关系和个人好恶来转移的。教师应该无私地奉献给所有的孩子。爱是打开你心扉的钥匙。我们要把真诚的爱融入到整个班级。我们不仅要爱那些优秀的孩子，还要爱那些缺点较多的孩子。我们要让每一个孩子从老师身上得到爱的甘露，并从中汲取灵感。力量，更加自爱、自尊、自强、自信。小孩子非常善于观察和思考。他们正在观察你的一言一行，并做出相应的评价和反应。如果他们真正感受到老师真诚地爱护自己、关心自己、帮助自己，自然就会产生欢迎你、喜欢亲近你、全心全意接受你的教育和指导的倾向。另一方面，如果他们觉得你热爱生活，他们就会在情感上对你采取消极的态度，比如冷漠、怀疑、厌恶甚至反抗。那样的话，无论你怎么努力，他们都不会接受。因此，拥有爱心是教师取得教育成果的极其重要的前提。对孩子的爱越深，教育效果就越好。

重视提高职业素质，适应现代教育发展 信息技术对21世纪教育的影响将是不可估量的。它不仅带来了教育学习形式的重大变革，更重要的是在教育思想、理念、模式、内容和方法上产生了深刻造诣。还需要了解其他学科的发展动态，掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、电脑、投影仪等高科技教学设备在教学中的运用，传统的站在三尺讲台上，依靠一支粉笔、一块黑板、一本课本的教学方式知识的传授受到了影响。计算机的普及和网络技术的发展也扩大了孩子们知识的来源和范围。教师不再是“讲坛上的圣人”、“初学先知”的教师、权威的拥有者甚至是信息的唯一传播者。教学方法也从传统的单向灌输转变为启发性建构，凸显认知主体在建构中的作用。这就要求教师注重专业素质的提高，不断“充电”，学习和掌握现代教育技术，适应教育信息化带来的教学方式和教学方法的变化。随着现代教育技术的应用，教师的职能也从“教导”转变为“引导”，促进孩子不断探索、创新、发展自我。

“树要一年，人要一百年。”教育工作虽然辛苦，但我们应该立足现在，着眼未来，乐于苦，甘于孤独，勤奋工作。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”？教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，做好榜样，让我们​​用行动传播爱，让我们用爱陶冶心灵，让我们用高标准的师德来规范自己的行为和行为。在教育教学工作实践中提高自身素质，让我们在平凡的岗位上发挥不平凡的力量。

孔子曰：“人正，不言而行；不正，虽言不从。”幼儿教师与未成年人一起工作，他们的成长具有很大的可塑性。老师的道德表现会影响孩子的道德表现。一个小孩子的生活。师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。教师的工作是神圣而艰巨的。教书育人需要付出感情、时间、精力甚至全部的心血。这种奉献精神必须以强烈的使命感来进行。 “育苗少有闲暇，润物细无声辛劳多”。一个热爱教育的人，一定要甘于孤独，甘于劳苦。作为一名教师，身教的力量是无穷的，身教一定比言教更重要。